@studiopaoladueville
Parque Nacional Torres del Paine
En esta unidad vamos a producir textos breves para describir una fotografía y desarrollar estrategias de comunicación.
1 El Parque Nacional Torres del Paine está ubicado en la Región de Magallanes y Antártica Chilena, comuna de Torres del Paine, provincia de Última Esperanza.
Es conocido mundialmente por los gigantes de granito modelados por la fuerza del hielo glacial o extremadamente frío. Recibe su nombre del macizo del Paine, un grupo de crestas y agujas metamórficas que están situadas entre el Campo de Hielo Sur y la estepa patagónica.
Paine es una palabra tehuelche que significa azul, un color muy presente en esta zona en forma de glaciares, icebergs, ríos y lagos.
Hace alrededor de 120 millones de años una fuente de magma (masas de rocas fundidas que emanan del interior de la Tierra) proveniente del área del lago Grey generó un proceso de erosión para formar lo que hoy conocemos como macizo Torres del Paine.
Es una área silvestre que destaca por la protección de las especies de fauna como guanaco, blanquillo, lechuza. En cuanto a los mamíferos, algunas de las 25 especies presentes en el parque son el puma, chingue, zorro colorado, además de distintas clases de reptiles, anfibios y peces. El fruto más característico de la región es el Calafate, presente en la Patagonia chilena y argentina. En cuanto a flora hay 274 especies de plantas clasificadas en: estepa patagónica, matorral preandino, bosque magallánico (predomina la lenga) y desierto andino. En 1978 fue declarado Reserva de la Biósfera por la UNESCO.
El sur de la Patagonia se compone de archipiélagos y una estrecha franja de terreno continental, todo cubierto por fiordos, campo de hielo Sur y Norte, cumbres escarpadas, densos bosques y praderas azotadas por el viento.
Es un destino ideal para senderistas desde principiantes hasta los más experimentados quienes se conmoverán por el silencio de los hielos eternos y su inmensidad.
fuente CONAF.CL
1A Lee el texto de introducción y fíjate en las palabras en negrita.
Asocia y escribe debajo de las imágenes la palabra que corresponda.
1B. A partir de las palabras, escribe tres oraciones utilizando el pretérito perfecto simple con los siguientes verbos:
Proteger / Permitir / Visitar / Recorrer / Descubrir / Disfrutar
Recuerda que el pretérito perfecto simple es utilizado cuando expresamos acciones pasadas que ocurrieron una sola vez y en un periodo de tiempo ya terminado.
Por ejemplo: Ayer / la semana pasada / el mes pasado
También pueden ser días, fechas o periodos específicos.
En resumen, indican una acción ocurrida en el pasado.
Por ejemplo: Ayer visité la cueva del Milodón.
1C A partir de las imágenes construye tres oraciones conjugando el pretérito imperfecto simple utilizando los mismos verbos de la actividad 1B:
Proteger / Permitir / Visitar / Recorrer / Descubrir / Disfrutar
Recuerda que el pretérito imperfecto simple es utilizado cuando expresamos acciones que se repiten en el pasado como los hábitos. Por ejemplo: Cuando era niña jugaba a los exploradores.
Descripciones en el pasado de personas, cosas o lugares.
Por ejemplo: El jardín de mi casa siempre estaba lleno flores.
Utilizando el pretérito imperfecto podemos referirnos a circunstancias en las que se produjeron hechos en el pasado ( dónde, cuándo, cómo y porque)
Por ejemplo:
La excursión a las Bases de las Torres del Paine se suspendió porque llovía demasiado
2. Aprende a describir imágenes
2 A En primer plano
En segundo plano
Al fondo
2. B Tipos de Paisajes
2.B. 1 Paisaje Costero
2.C.2 Paisaje Natural
2.D.3 Paisaje Urbano
2 E.4 Paisaje Interior
3. Observa las imágenes e identifica las diferencias.
3.A Señala las diferencias entre los tipos de paisajes: natural, urbano, costero e interior.
3.B Describe las imágenes del primer plano, el segundo plano y la imagen que aparece al fondo.
3.C Entre los paisajes costeros y los paisajes interiores. ¿Cuál prefieres?
3. D Modo Subjuntivo
El Modo subjuntivo se utiliza para expresar planes e intenciones deseadas o hipotéticas; es decir, que no están ocurriendo efectivamente. Se utiliza para expresar emociones y sentimientos.
Por ejemplo:
Tengo ganas de planificar un viaje a la Patagonia.
Me gusta conocer lugares remotos.
No me gusta ir de vacaciones a lugares llenos de turistas.
Me encanta disfruta de la vida al aire libre.
3.E Utiliza el presente de subjuntivo para expresar un proyecto que quisieras realizar a futuro
Desear que + presente de subjuntivo. Por ejemplo: (Yo) Deseo que (tú) viajes a Patagonia.
Querer que + presente del subjuntivo. Por ejemplo: ( Nosotros) Queremos que (ustedes) conozcan Patagonia.
Esperar que + presente el subjuntivo. Por ejemplo: (Tú) Esperas que (yo) viaje a las montañas.
4. Vamos a practicar el subjuntivo con los siguientes ejercicios.
4.A.Determina si, por su forma, los enunciados son correctos en subjuntivo o en indicativo.
Selecciona el verbo correcto en cada caso.
-
a) Dudo que mañana _______ (llueve/llueva)
b) En Madrid solo _______ en abril. (llueve/llueva) -
a) Mañana _______a medio día.(llegamos/lleguemos)
b) No creo que _______ antes de las cuatro.(llegamos/lleguemos) -
a) Me gusta que _______ en la ducha.(cantes/canta)
b) Mi compañero de piso siempre _______ en la ducha.(cantes/canta) -
a) Yo nunca _______el libro antes de ver la película. (leo/lea)
b) ¿Me recomiendas que ______ el libro antes de ver la película? (leo/lea) -
a) Es posible que Carlos _______ luego. (venga/ viene)
b) Carlos ________siempre que tiene un cotilleo. (venga/viene)
2.-Selecciona el verbo en subjuntivo o en indicativo según la conjunción que los preceda.
-
He llamado a Jacinta para que nos _______ con la mudanza. (ayude/ayuda)
-
No te perdonaré aunque me _______ perdón.(pidas/pides)
-
Te dejo mi móvil en caso de que no _______ saldo en el tuyo.(tengas/tienes)
-
¿Siempre escuchas la radio mientras _______? (desayunas/desayunes)
-
Haremos un picnic en el parque a menos que _______ (llueve/llueva)
5 Circuito W versus circuito O
Dentro de los límites del Parque Torres del Paine hay 250 km de senderos. Entre los circuitos más visitados se encuentra el W y el O. Ambos circuitos reciben su nombre por el recorrido que describen.
El circuito W demora de 4 a 5 días para recorrerlo.
La distancia que recorrerás es de 72 km.
Su dificultad técnica es media y su dificultad física es media alta.
Los senderos están marcados, la altura máxima es de 850 msnm y su desnivel acumulado es de +3500 m - 3500m.
El circuito O demora 8 días para recorrerlo.
La distancia que recorrerás es de 93,2 km.
Su dificultad técnica es media alta y su dificultad física es alta.
Los senderos están marcados, la altura máxima es de 1200 msnm y su desnivel es de +6517 m -6572 m
5 A Lee los textos breves debajo de los mapas donde se describen las características de ambos circuitos.
Descubre las diferencias.
Si quieres profundizar presiona los botones de color verde para visionar videos de ambos recorridos.
5 B Luego de encontrar las diferencias, escribe un texto de 200 palabras utilizando:
hay/no hay, tiene/no tiene, es/no es, está/no está.
6 A Visionar el Circuito W de 4 días. Describe la secuencia de las imágenes.
6 B Para identificar las semejanzas y diferencias de ambos circuitos podemos utilizar los siguientes recursos:
6 C Ahora vamos a comparar el circuito W versus el circuito O.
-
El circuito W es _____ corto _____ el circuito O.
-
El circuito W tiene _____Km _____ el circuito O.
-
El circuito O es _____ difícil _____ el circuito W.
-
El circuito W es _____ para una persona ____ tiene dificultad para caminar.
-
El circuito O es _____ interesante _____ el W.
-
El circuito O es _____ tiene más vegetación y flora silvestres _____ el W
-
El circuito W demora ______- que el circuito O.
-
La dificultad técnica del W es ______ que la del O.
-
En el circuito O es _____ difícil orientarse ____ en el W porque existen señalización que en el otro circuito. Requiere más experiencia en saber leer los puntos de referencia que en el W.
-
En el W los senderos están ____marcados como en el O.
más ___que
menos ___que
tan/tanto/tantos/tantas ___
como mejor que
7 Para comparar también podemos utilizar grados de comparativos y superlativos del adjetivo.
Recordemos que el adjetivo modifica al sustantivo, indicando sus características o cualidades.
El grado comparativo expresa la cualidad del sustantivo en comparación con otro sustantivo, mientras que el grado superlativo expresa dicha cualidad en el grado más alto.
Los adjetivos tienen tres grados: positivo (su forma básica), comparativo y superlativo.
Los comparativos y superlativos
7.A Comparativos de Igualdad
Se usan varias fórmulas para expresar la comparación:
Tan + adjetivo / adverbio + como___
Ej: Miguel es tan lento como Lorenzo.
La casa es tan alta como un árbol.
Igual de + adjetivo / adverbio + que___
Ej: El coche es igual de rápido que la moto.
Lo mismo que___
Ej: El autobús cuesta lo mismo que el tren.
Tan / tanto(s) / tanta(s) + adjetivo / adverbio + como___
Ej: (Yo ). como tanto chocolate como tú. Tengo tantos amigos como mi hermana
Oscar tiene tantas monedas como Ángel.
7. B Comparativos de Desigualdad
Más / menos + adjetivo / adverbio /sustantivo + que….
Ej: Esta casa es más bonita que la otra. Tú tortuga es más cariñosa que la mía.
Esta casa es menos bonita que la otra. Tú tortuga es menos cariñosa que la mía.
Otras formas de comparativos
mejor / peor
Ej: El tren es mejor que el coche.
Mi teléfono es el peor de todos.
menor / mayor
Ej: Mónica es menor que Sonia.
Jaime es el mayor de mis amigos.
*Cuando el comparativo va seguido de un número se pone > más/menos + DE
Ej: Hay más de / menos de cinco galletas en la caja
*Cuando la oración es negativa se usa más/menos + QUE.
Ej: No hay más que tres personas en la sala de espera.
7. C Los superlativos:
Superlativos regulares
Se forman añadiendo el sufijo –ísimo(s)/a(s) a la raíz del adjetivo
Ej: clara > muy clara > clarísima
raro > muy raro > rarísimo
divertido > muy divertido > divertidísimo
Se usa también la construcción siguiente:
El / la / los / las + más + adjetivo + de
Esta casa es la más bonita del barrio.
Este gato es el menos cariñoso del mundo.
Algunos superlativos irregulares:
bueno > bonísimo fuerte > fortísimo
nuevo > novísimo célebre > celebérrimo
*Estos adjetivos no aceptan superlativos: eterno, infinito, único
*Estos superlativos tienen forma propia: máximo, mínimo, óptimo
7.D Comparativos y superlativos irregulares
Existen también adjetivos que tienen formas comparativas y superlativas irregulares para cada grado:
Positivo Comparativo Superlativo
alto superior supremo
bueno mejor óptimo
grande. mayor máximo
malo peor pésimo
pequeño menor mínimo
7. E Ejercicios comparativos sobre los circuitos.
1)Escribir un comparativo de igualdad:
Tan...como
Igual...que
Lo mismo que
Tan/ tanto (s) ...como
2)Comparativos de Desigualdad
Más / menos + que….
3)Otras formas de comparativos
a)mejor / peor + que ...
b)menor / mayor + que...
4)Los superlativos:
a)Superlativos regulares
Se forman añadiendo el sufijo –ísimo(s)/a(s) a la raíz del adjetivo
Ej: clara > muy clara > clarísima
b) Superlativo irregular
Mi nombre es Ramón Díaz, soy magallánico y oriundo de Puerto Natales, y desde pequeño siempre ligado al campo. Soy baqueano en Reserva las Torres y muy orgulloso de mi equipo y de lo que representamos.
Las Torres pasó a ser de una estancia productiva a una reserva natural, pero nunca nos olvidamos de nuestra historia ya que deseamos mantener viva la cultura tradicional de la Patagonia y sus costumbres.
Cuidamos a más de doscientos caballos, los que pastorean libres en la reserva bajo un sistema de manejo regenerativo de los campos.
Todos tienen sus nombres y logramos una conexión especial con cada uno de ellos. Todos son herrados constantemente, cuidando sus pezuñas y protegiéndolos de las piedras y las superficies duras.
Algunos son usados para excursiones, los que tienen gran habilidad para seguir instrucciones y muy buenos con los turistas. Otros cumplen la noble labor de los pilcheros de carga, con temperamento suave y dispuestos a cargar desde material de construcción a víveres de abastecimiento hacia los refugios de montaña. Hoy es la única forma de poder abastecer los refugios.
Somos un equipo comprometido con nuestro trabajo, y muy conscientes del cuidado de nuestra tierra, y la importancia de compartir nuestras tradiciones y cultura con todos los que nos visiten.
Somos parte del presente de Torres del Paine y de la auténtica Patagonia.
8. A Lee el texto y responde las siguientes preguntas y luego coméntalas.
1) ¿Quién es Ramón Díaz y cuál es su actividad?
2) El parque Torres del Paine antes de convertirse en reserva: ¿fue una estancia productiva? ¿Cuál es la actividad que desarrollaban?
3) El manejo regenerativo de campos consiste en una serie de prácticas cuyas aplicaciones aumentan la fertilidad y revierten la desertificación de los suelos. ¿Consideras que esta práctica responde a la necesidad de preservar las áreas silvestres?.
4) ¿Consideras que es importante mantener a los caballos herrados para cuidarlos de las superficies duras y piedras?
5)¿Cuáles son las diferencias entre un caballo para excursiones y un caballo para "pilcheros" de carga?
8. B ¿Qué es una preposición?
Las preposiciones son palabras invariables que sirven de nexo entre las diferentes partes de una oración e introducen complementos.
Las preposiciones en español son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras, versus y vía.
Además de las preposiciones, existen las locuciones preposicionales (ej. después de, cerca de), que son agrupaciones de palabras que juntas funcionan gramaticalmente como una preposición.
8.C Rellena huecos con las preposiciones.
Vamos a volver a leer Baqueanos de la Patagonia.
Rellena los huecos con las preposiciones. Define algunos términos de la actividad que Ramón desarrolla.
Baqueanos de la Patagonia
Mi nombre es Ramón Díaz, soy magallánico y oriundo ____ Puerto Natales, y _____ pequeño siempre ligado al campo. Soy baqueano ____ Reserva las Torres y muy orgulloso ___ mi equipo y ___ lo que representamos.
Las Torres pasó a ser ___ una estancia productiva a una reserva natural, pero nunca nos olvidamos ___ nuestra historia ya que deseamos mantener viva la cultura tradicional ___ la Patagonia y sus costumbres.
Cuidamos ___ más de doscientos caballos, los que pastorean libres ___ la reserva bajo un sistema de manejo regenerativo ___ los campos.
Todos tienen sus nombres y logramos una conexión especial ___ cada uno ___ ellos. Todos son herrados constantemente, cuidando sus pezuñas y protegiéndolos ___ las piedras y las superficies duras.
Algunos son usados para excursiones, los que tienen gran habilidad ____ seguir instrucciones y muy buenos ___ los turistas. Otros cumplen la noble labor ___ los pilcheros ___ carga, con temperamento suave y dispuestos ___ cargar _____ material ___ construcción ___ víveres ____ abastecimiento _____ los refugios ____ montaña. Hoy es la única forma ____ poder abastecer los refugios.
Somos un equipo comprometido con nuestro trabajo, y muy conscientes del cuidado ____ nuestra tierra, y la importancia ____ compartir nuestras tradiciones y cultura ____ todos los que nos visiten.
Somos parte del presente ____ Torres del Paine y ____ la auténtica Patagonia.
8.D Define de forma oral los siguientes conceptos
a)Estancia productiva:
b)Reserva Natural
c)Madera nativa
d)Manejo regenerativo de los campos
e)Caballos herrados
f)Pilcheros
8. E Más ejercicios para practicar las preposiciones
9. Vamos a visionar videos realizados por @Arecorrerelmundo.
Los jóvenes que verás a continuación, relatan su experiencia recorriendo el parque circuito W del Parque Natural Torres del Paine. Presta atención al video e identifica algunas variaciones lingüísticas del español de Chile.
Debajo de cada video encontrarás las transcripciones.
Recuerda que son relatos auténticos y espontáneos. Vamos a rellenar los huecos con verbos, preposiciones y comparativos.
9.A
Una ____ las formas más conocidas ___ recorrer caminando el parque Torres del Paine es _____ una ruta ____ senderismo ____ varios días.
Los circuitos más famosos ____ la O y la W. Nosotros haremos la W que es ____ corta y ____ exigente que la O. La __________ en una semana que ___ casi el doble ___ tiempo en que normalmente se completa la W y, además, la ______ al revés de como se ______ normalmente.
Nosotros _____________ en Paine Grande y ________________ en Base Torres.
9.B
Llegamos. Los buses ___ _________ un poquito más atrás y ahora ___ un sendero que nos ____ hacia el catamarán.
La barcaza _____ cruza ______ Pudeto______ refugio Paine Grande a través del lago Pehoé.
______ el día soleado el lago ___ ____ de ____ color turquesa impresionante.
9.C
Ella—_____ aquí mismo _______ el sendero ______ el Refugio Grey que va a ser donde ______ a pasar __ noche el día de hoy. ____ 11 kilómetros y dice: 3 horas y media; ____ supuesto, para nosotros, no ___ así.
Ella—6 horas.
Él—6 horas.
Ella—_____ o ______.
Él—Oye, pero ___ camino __ pa' acá, parece.
Ella— ___ allá poh mi amor.
Él—No. ___ la derecha.
Ella—No. Ese ___ el italiano mi amor.
Él—No. Ah...está bien.
Ella—Chao, ándate tú.
Él—Yo me ___ al italiano entonces.
9.D
Ya _______ a ver los bosques __________ tras el gran incendio del año 2010.
Esto producto de que un turista ________ una cocinilla ___ la mitad del camino. Algo completamente _______, pero que, extrañamente, nadie ______ en la portería ___ Laguna Amarga.
9.E
Justo ______ del segundo puente ___ un desvío _____ otro mirador ___ glaciar.
Ella—______ al mirador ___ hermoso. Ahora sí.
El— ¿De la vida?
Ella— Osea, sí. Lo más hermoso que ___ _____ en mi vida.
El—Sí. Sí.
Ella—¿Me_______ dar esos 5?
El—Sí, estoy ___ acuerdo.
El— _______ lo precioso __ este lugar: _____ el cielo, los arbolitos. El lago Grey allá y aquí el glaciar.
Es ___ gigante...____...que como con la cámara no se puede _____ esa escala, pero ___ demasiado loco __ tamaño de esto. No hay forma de...de __________.
_________, precioso, precioso.
Miren arriba las montañas nevadas. Uf!!
Ella—Después ___ pasar por lluvias, _____ por todas ___ estaciones, justo ahora que _______ acá sale un sol.
El—Un solazo.
Ella—Que nos dice que la Patagonia nos quiere o así lo queremos sentir.
Gracias por darnos _____ bienvenida.
Mi nombre es José Antonio Kusanovic, soy hijo de pionero y desde 1979 en el proyecto de la Reserva Las Torres.
En sus inicios, fui testigo del gran conflicto que se genera entre los ganaderos y la fauna silvestre. Muchas familias ganaderas dependen de sus animales, sin embargo, los pumas y los zorros generan grandes estragos año a año sin ninguna solución.
Cuando comenzamos con Reserva Las Torres, vimos la importancia que era proteger el lugar, entonces decidimos como familia sacar el ganado y dedicar el lugar exclusivamente al turismo sustentable y conservación. Eso nos llevó a la pregunta: ¿Cómo podría la ganadería en Patagonia convivir con la naturaleza? ¿Cómo proteger a los pumas y ayudar al mismo tiempo a tantas familias ganaderas?
Así llegamos a encontrar a los Maremmas guardianes de las ovejas. Hace 15 años comenzamos con este proyecto y trajimos unos ejemplares de Canadá de la raza maremma. Comenzamos a criarlos y los resultados fueron realmente asombrosos. Los perros protegen a las ovejas y han sido una herramienta sin precedentes, tanto en la ganadería como en la protección de la fauna silvestre.
Hoy en Reserva Las Torres no tenemos ganado, sin embargo, fue en este lugar que aprendimos que cuando uno quiere las cosas y las sabe gestionar todo es posible.
10. A Responde las siguientes preguntas sobre el texto
1) ¿Quién es José Antonio Kusanovic?
2) Explica en tus palabras el significado de pionero.
3) Desde cuando trabaja en el proyecto de Reserva Las Torres.
4) ¿Existe algún conflicto entre los ganaderos y la fauna silvestre?
5) ¿Las familias ganaderas dependen de los animales?
6) Las familias ganaderas se han visto en la necesidad de proteger y preservar a través del turismo sustentable. ¿Cómo han podido convivir con la naturaleza?
7) ¿Quiénes son los Maremmas?, ¿de dónde provienen?
8) ¿Cuáles han sido los resultados de introducir a los perros en la Patagonia?
11. En la siguiente fotografía vemos a Nancy en la entrada de la Reserva Torres.
11.A Fíjate en la fotografía y descríbela de forma oral utilizando los siguientes recursos:
Arriba / abajo / a la izquierda / a la derecha / al centro.
11.B
En la imagen podemos_______(ver/mirar/haber) a una mujer, ________(con/de/en) unos setenta años, que está _______(tumbada/sentada/ de pie) al lado de un letrero.
Está en un espacio_______ (amplio/reducido), concretamente en la entrada de la Reserva Parque Nacional Torres del Paine.
_______(A la derecha, A la izquierda) hay un pequeño río y, por la expresión de su cara, me _______(hace/va/da) la impresión de que está feliz y relajada. Ella _____ ( está, estuvo, estará) mirando a la cámara. ______(Usa,Usó, Usará) ropa técnica para realizar una ruta de senderismo: pantalón largo, un polar grueso y unas zapatillas deportivas. Además, _____(lleva, sostiene) gafas de sol. Por esto y es_____(cierto, posible, obvio) que la foto se haya tomado al mediodía de un día de primavera.
11.C Observa los siguientes recursos que aparecen en la infografía.
11.D Fíjate en los siguientes recursos y utilízalos para escribir un texto de no más de 200 palabras que describa la siguiente imagen.
-
En la imagen hay.../veo.../vemos.../se puede ver...
-
¿Qué se ve?
-
¿Dónde está?
-
¿Qué crees que es ? Creo que/ Imagino que/ Supongo que.../ ( Me ) parece que.../(Me) da la impresión de que.../ Al parecer/ Por lo que parece...+ INDICATIVO
-
En la imagen...¿Qué se ve?, ¿dónde están? El lugar es...
11.E Ejercicios interactivos
12. Vamos a visionar 4 videos.
Vídeo 01
Vídeo 02
Vídeo 03
Vídeo 04
12.A
Ahora tendrás que escribir 4 textos de no más de 200 palabras en el documento de Google drive. En estos textos deberás nombrar los tipos de paisaje y transmitir con tus palabras las sensaciones que te provocan.
13.-Vamos ahora a visionar un reportaje del canal más austral del mundo: el canal regional ITV Patagonia de televisión digital abierta en la región de Magallanes.
En esta entrevista, la directora de CONAF, se refiere a la expulsión de turistas por el uso de fuego en las áreas silvestres protegidas durante el 2023.
13. A
Lee atentamente las siguientes preguntas y responde con V o F
1.- ¿En lo que va del 2023 se han expulsado turistas del parque por infringir las normas?
a)Verdadero
b)Falso
2.-Dos turistas fueron expulsados por fumar en la portería del parque?
a)Verdadero
b) Falso
3.-¿Dos turistas fueron expulsados por acampar en el sector Dickson?
a)Verdadero
b) Falso
4.- ¿Los expulsados del parque eran de la misma nacionalidad?
a)Verdadero
b)Falso
5.- ¿Los que infringen la ley pueden escoger entre: pagar una multa o ir a la cárcel?
a)Verdadero
b)Falso
6.- Los turistas extranjeros son los que suelen infringir las reglas del parque.
a) Verdadero
b) Falso
7.- A pesar de existir una normativa preventiva sobre el uso de las cocinillas en el parque los turistas no son conscientes del daño que pueden ocasionar.
a)Verdadero
b)Falso
13. B
Visiona la segunda parte del vídeo y elige la alternativa correcta
1.- A raíz del cambio climático:
a) Los últimos días se han producido altas temperaturas y baja humedad en la región de Magallanes.
b) Los últimos días se han producido bajas temperaturas y alta humedad en la región de Magallanes.
c) Los últimos días se han producido altas temperaturas y alta humedad en la región de Magallanes.
d) Los últimos días se han producido bajas temperaturas y baja humedad en la región de Magallanes.
2) El llamado a la comunidad es a:
a) prevenir la visita al parque.
b) prevenir el acceso de turistas al parque
c) prevenir la alimentación en lugares protegidos.
d) la ocurrencia en incendios forestales.
3) Se puede hacer fuego en:
a) cerca de los glaciares
b) en zonas resguardadas del viento
c) en los lugares habilitados
d) usando cocinillas especiales
4) La labor de los guardaparques es:
a) acompañar a los turistas para mostrarles la flora y fauna.
b) acompañar a los turistas para que tengan una estadía agradable.
c) ayudar a los turistas que estén en mala condición física para recorrer los circuitos
d) indicarles a los turistas las normativas que deben respetar al visitar el parque.
5) El aviso oportuno de fuego permite:
a) concurrir a combatir un incendio forestal.
b) avisar a la prensa para que informe a la comunidad
c) poder encontrar a los culpables del fuego
d) expulsar a los turistas del parque
6.-En el caso de ver una fumarola se debe:
a) intentar apagar con agua.
b) intentar apagarla con tierra.
c) llamar al teléfono 103
d) llamar al teléfono 10033
Actividad 14
14. Vas a leer un texto sobre la experiencia de Nancy en la Patagonia.
Mi viaje a la Patagonia
14. A Mi nombre es Nancy y hace dos meses viajé con mi hija al parque Nacional Torres
del Paine ubicado en la Patagonia. Era la primera vez que visitábamos esa región austral
de Chile. Viajamos en avión desde Santiago hacia Puerto Natales donde permanecimos 5 días en los que realizamos tres rutas turísticas.
La primera ruta consistía en un tour a bordo de un catamarán hacia el glaciar Balmaceda y Serrano.
El segundo tour consistió en recorrer los miradores del Parque Nacional Torres del Paine. En el último tour conocimos la cueva del Milodón.
Sin duda, fue un viaje maravilloso, pero la experiencia que más nos gustó fue navegar por el canal Señoret viendo las cascadas y los glaciares.
14. B La navegación consistía en visitar el glaciar Balmaceda situado en el parque Bernardo O'higgins. Afortunadamente, pudimos caminar por el sendero hacia el glaciar y disfrutar de la naturaleza en su estado más puro. Apreciamos la navegación viendo caídas de agua de una belleza única.
14. C Cueva del Milodón
La Cueva del Milodón es un monumento natural conformado por tres cuevas en la Zona Austral de Chile, donde fueron hallados restos de milodones, mamíferos herbívoros de grandes dimensiones que se extinguieron, probablemente, a fines del Pleistoceno.
El monumento se encuentra a 24 kilómetros al norte de Puerto Natales, en la Provincia de Última Esperanza (Región de Magallanes y de la Antártica Chilena), y a 3 kilómetros de las aguas del fiordo Eberhard.
14.D Campos de hielo Norte y Sur
Algo que nos sobrecogió fueron los Campos de hielo Norte y Sur. Los divisamos desde el avión ya que son de difícil acceso y hay que ser un andinista experimentado para cruzarlo.
Los campos de hielo son extensas áreas rocosas cubiertas por un manto de hielo, cuyos márgenes forman glaciares y ventisqueros, que desembocan, a través de canales y fiordos, a algún lago o al mar. Se ubican principalmente en las zonas polares y patagónicas y cubren diversos accidentes geográficos, como lagos o enormes cordones montañosos. Según estudios paleogeográficos y glaciológicos, los campos de hielo serían restos de áreas englaciadas de mucho mayor tamaño formadas durante la última glaciación. Estos campos de hielo son las principales reservas de agua potable del mundo, por lo que tienen un gran valor estratégico.
14. E
Fue muy divertido viajar junto a mi hija y alojarnos en un hostal llamado "El sendero" con una cocina al estilo de Magallanes donde era agradable compartir con otros huéspedes.
La región es. apetecida por turistas de todo el mundo porque es un lugar único. Degustamos la cocina Magallánica en el restorán El Bote, compramos artesanía local e hicimos muchas fotografías de un viaje inolvidable.
Por tal motivo, hemos decidido regresar el próximo verano a la región de Magallanes para conocer la isla Magdalena para conocer a la colonia de los pingüinos, más conocida como el Monumento Natural Los Pingüinos.
14. F
Vamos a ver si has entendido el texto de Nancy. Elige la alternativa correcta.
1) ¿Cuántas veces ha estado Nancy en Patagonia?
a) Dos veces
b) Una vez
c) Una vez, y está planificando su segunda visita
d) Ninguna vez. Está planificando su primer viaje
2)¿En qué consistía el segundo tour?
a) Conocer la Cueva del Milodón
b) Realizar el sendero hacia las Bases de las Torres del Paine.
c) Navegar en un catamarán hacia el glaciar Balmaceda y Serrano.
d) Conocer el mirador de Puerto Natales.
3)¿En qué consistía el tour de navegación?
a) Navegar por la Laguna de San Rafael.
b) Navegar hacia los fiordos y ventisqueros.
c) Realizar una ruta de senderismo hacia el glaciar Balmaceda.
d) Conocer el glaciar Perito Moreno.
4)¿Qué es el Milodón?
a) Un animal que se extinguió.
b) Un parque de diversiones
c)Un museo al aire libre
d) Un parque temático
5) Los campos de Hielo
a) Son áreas rocosas con mucho desnivel.
b) Se formaron debido a grandes nevadas.
c) Son las principales reservas de agua.
d) Es un área que se puede cruzar en verano.
6) ¿Por qué quieren volver Nancy y su hija a Patagonia?
a) Para celebrar el año nuevo.
b) Para conocer las catedrales de Mármol.
c) Para conocer la isla Magdalena y los pingüinos.
d) Para volver a visitar las Torres del Paine.
7) ¿Qué compró Nancy en su primera visita a Patagonia?
a) Una fotografía de la catedral.
b) Una máscara de la semana costumbrista.
c) Un mate y una bombilla.
d) Artesanía de la región
15. Narrar acontecimientos pasados
15.A
Ahora vas a relatar una anécdota en pasado sobre alguna experiencia utilizando los recursos que acabamos de revisar.
-
¿Cuándo fue la última vez que realizaste una ruta de senderismo?
-
¿Recuerdas algún paisaje especial?
-
¿Con quién estuviste?
-
¿Qué hiciste?
-
¿Qué pasó?
-
¿Cuándo fue?
Transcripción del video Base Torres
Testimonio 01
—Uno viene con altas expectativas y cuando llegai acá, se cumple. Y de pronto te aflora este amor inmenso por lo que te rodea, por lo natural.
Testimonio 02
—Primera vez que estamos en este lugar. Maravilloso.
—Sí, primera vez.
Testimonio 03
—Sí, es nuestra primera vez.
—Sí, nosotros dos…nos repetimos el plato. Sí.
Testimonio 04
—Tu vas admirando mucho la belleza que tiene el lugar y siempre acompañado por el río.
Testimonio 05
—Los colores de los lagos. ¡Son increíbles!, ¡comentados!, ¡comentadísimos!
—Los colores de los cielos es impresionante.
Testimonio 06
—Uno mismo ...eh, se renueva.
—Y todos se saludan como que están como en la misma sintonía.
—Y nunca te sentís solo siempre estai como acompañado.
Testimonio 07
—Uno tiene que vivirlo pa' ver la inmensidad de la naturaleza y como se presenta ante los ojos del ser humano.
Testimonio 08
—Quién no ha venido para acá, ¡Tiene que hacerlo!
17. Tarea Final
Llegamos a la actividad final donde deberás producir tres textos de no más de 200 palabras para comparar las siguientes fotografías.
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